-（SMART）智慧课堂是江油实验学校在培育学生核心素养的教育实践中，总结提炼的智慧课堂教学及教学管理模式。本课题是年江油市教育科研重点课题；江油市人民政府年重点科技计划项目；年度四川省教育科研资助金项目。
江实课堂，韵味绕梁；智慧学习，快乐成长！
——江油实验学校第三届“-（SMART）智慧课堂”教学展示活动
年12月8日，江油实验学校第三届“-（SMART）智慧课堂”教学展示活动圆满结束。本届赛课活动历时一个多月，经历三个阶段：初赛、复赛、决赛。经初赛、复赛，五位老师脱颖而出进入决赛。
12月8日，江油实验学校第三届“-（SMART）智慧课堂”教学展示活动决赛在学校纬创多功能厅如期举行。参赛教师准备充分，课堂精彩纷呈，为师生奉献了一道课堂教学的艺术大餐。
张春蓉老师的化学课，微课引领、智慧导入、别具一格。学生在团队协作下合作探究、个性展示，充分展现了江实学子的思辩和动手能力。课堂环节精心设计，激发学生的学习兴趣，让学生在学与玩的过程中探究新知、理解新知，运用新知。课堂充分体现了智慧学习、快乐成长的教学理念。梁仕川老师的数学课层次分明，用问题引导学生，处处闪烁着数学思想的火花。注重贯彻新课程理念，落实以学生为主体，体现循序渐进的原则，充分体现“-（SMART）智慧课堂”模式，学生通过自学，自主归纳总结本节课的内容；学生之间讨论交流多，参与面广，课堂气氛活跃，充分发挥了学生的主观能动性，凸显了学生的主体性；
语言简洁、清晰，指示性强，问题导向明确，点拨干净利落，板书工整、规范；教师亲和力强，在循循善诱中层层递进、由浅入深，引导学生学习，点燃学生思想的火花，凸显教师的主导作用；注重学习方法的传授和指导，有实效性；注重学生学习习惯的培养，强调数学格式，体现数形结合、方程及分类讨论的思想。李浩老师的物理课联系生活实际，深入浅出，语言诙谐幽默。李浩老师从新课程的理念出发，采取了分段深入的教学模式，给学生创设了一个开放性的课堂，学生在轻松、平等的氛围中学习。从引入的鸡尾酒到密度与生活以及密度在各行各业的应用例子，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念，让学生体会到了科学就在我们身边。
曹芯媛老师呈现了一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。曹老师以新课程理念为指导，充分考虑学生认知特点，课前激趣，以《大话西游》的影视片段导入，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。课堂中巧用教学方法，体现了一个活字。新句型呈现方式新颖而又自然，而且很具有生活化。教师还利用微课教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景，充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用英语表达，很好的诠释了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则”。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。整堂课的教学目标明确，强化学生的英语运用；课堂设计思路清晰，以活动为主线，各教学环节过渡自然，对学生各项技能训练到位，目标达成度高，整堂课英语韵味十足！
陈小红老师的语文课《雪花的快乐》，读书声声，诗意浓浓，给人以语文美的享受。这堂课用“美美的读”、“深深的悟”、“静静的写”三个板块贯穿。教学过程如行云流水一般，环节清晰、流畅，重点突出。注重诗歌的朗读指导和训练，把范读、齐读、学生展读结合，每一节诗有侧重循序渐进：依次慢速读、读出韵味；读出重音；想象场景化身雪花。在引导学生感悟阶段，要求明确，给出了范例，按照一定格式训练学生的语言表达和感悟能力。整节课很好的落实了语文学科工具性和人文性的特点，既注重对学生方法的指导，又注重对学生情感的熏陶，培养学生语言表达能力，提升学生语文素养。善于启发学生积极动起来，积极思考，大胆表达，尤其在“深深的悟”板块，看到了学生思维的灵动和智慧的火花。教师下水作诗，给学生做好榜样，充满正能量。整堂课读、说、写训练到位，充分展示了师生对文本的解读。教师语言亲切，课堂引入充满诗意，表扬学生形式多样，用语丰富，充分展示了教师良好的素养和扎实的语言功底。
决赛中，学校领导、老师积极参与，听课达多人次。
江油实验学校“-（SMART）智慧课堂初中教学模式研究”是四川省教育厅普教科研资助金课题。到目前为止，紧紧围绕课题模式中五大环节集中打磨已进行了三届赛课活动，全体教师积极参与，在实践中不断思考创新，教育科研意识倍增，课堂教学质量得到全面提升。
教育改革在思想上萌芽，在行动中落地，此次赛课已经圆满结束，但是我们的教育探索与改革一直在进行，江油实验学校会始终保持探究求索的状态，并坚定实践令改革更具力量。
智慧学习
∣快乐成长
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